■赖韦元 曾志明 刘远煌

6月30日，龙岩市实验小学曹溪校区、中街校区、龙门分校以及龙岩初级中学龙门分校举行揭牌仪式。这四所学校加入“总校制”，是我市构建高质量教育体系，促进优质教育资源城乡共享，推进义务教育优质均衡发展的一个缩影。

2022年9月，市委、市政府出台《龙岩市实施“教育强市”战略推进教育高质量发展的若干措施》，明确提出推行“总校制”办学模式改革。自此，全市树立教育“一盘棋”思想，坚持优质均衡、科学融合、共建共享原则，以优化教育资源配置、共同提升教育质量为重点，全面促进优质教育资源布局更加均衡。今年5月，市教育局印发《龙岩市深化“总校制”办学的实施方案》，进一步推进“总校制”办学改革，破解改革过程中的问题和困难。

构建“雁阵”体系

夯基提质打造教育新高地

“总校制”办学改革的核心作用，在于实现教育资源的整合和优化配置，切实解决基础教育发展城乡、校际不均衡问题，推进优质均衡发展，满足人民群众“上好学”的期盼。我市积极发挥优质学校“领头雁”的带动作用和辐射效应，开展“总校制”办学模式改革试点工作，重点加强办学模式多样化的探索实践，全力推进“一校多区”“强校带动”“委托管理”办学模式改革，着力构建“雁阵效应”发展新体系，夯基提质，打造教育新高地。到2024年，市属学校基本实现“总校制”办学全覆盖，七县（市、区）公办中小学（幼儿园）各学段均实施“总校制”办学模式改革。

龙岩一中南部新城分校由龙岩一中副校长担任其书记、校长，选派6名支教老师进驻南部新城分校担任学科教师，并开展师徒结对帮扶工作，校风、教风、学风得到明显转变。该分校初中语文、化学教研组和高一数学教研组获得市先进教研组荣誉，共有23位老师获得各级各类奖项，在各级竞赛中共有初中59位、高中41位学生获得奖项。

推动学校融合

激活高质量发展一池春水

龙岩实小教育集团实行“一校多区”的“总校制”办学模式，领办东山、龙州、美伦生态城、锦山、东园校区，结对帮扶银雁校区、第四实小、龙门中心小学。总校和分校区进行办学理念、学校管理等学校建设成果的多层次互动交流，多形式融入互补；通过送教送培、青蓝结对及“示范课、主题课、异构课”研讨，实现了全体教师不同程度的专业成长。

“总校制”办学的实施，打破了校际“壁垒”，实行管理理念、教学模式、校本教研、资源信息、学生协作的“五融合”，增强薄弱学校自身优质师资“造血”能力。

彰显育人成效

“总校制”办学改革遇见美好

手拉手、师徒结对、优质课教学比赛......情谊在交往中深结，思想在碰撞中升华。“总校制”办学改革遇见美好，令农村的师生与城区的师生尽享“红利”。

永定区针对城区公办幼儿园学位不足且各园间发展不均衡、乡镇公办幼儿园师资力量薄弱等问题，创新办学体制机制，通过“总园+分园”办学改革，“以强带弱”“以城带乡”，在开放活动、送教送培、精准帮扶等活动中，总园将优质活动资源与分园共享，发挥总园的引领辐射作用，达到“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”的效果。通过总园与分园共同开展课题、线上集体备课活动等，构建研修“共同体”，全面提升分园教师的教育教学能力。

截至目前，全市实施“总校制”办学模式改革学校共370所，自从开展“总校制”办学模式改革以来，我市基础教育办学水平显著提升，优质学校逐年增加，基本满足群众在家门口“能上学”“上好学”的愿望。