着眼于“十四五”乃至2035年，开创新时代义务教育改革发展新局面，需要一支高质量专业化创新型教师队伍，为此，《措施》提出了三方面要求。

其一，优化教师资源均衡配置。积极稳妥有序推进省、市两级教师编制统筹，盘活事业编制并向中小学教师队伍倾斜，优先保障义务教育学校用编需求，配齐配强各学科教师；同时消化超编人员，鼓励探索建立中小学临时周转编制专户，加快推进教师“县管校聘”改革，完善县域内教师城乡交流轮岗制度。

其二，提升教师校长专业能力。落实“四有好老师”标准，全面推进教师教育振兴行动，加强名师名校长培养和班主任等骨干队伍建设。落实教师全员轮训，强化师德教育和教学基本功训练。加快推进校长职级制改革，构建校长分层分类培养培训体系，积极创造条件开展中小学教师校长国内外研修。

其三，依法保障教师待遇和权益。建立健全义务教育教师工资收入与当地公务员工资收入联动增长机制。落实差异化奖励性绩效工资分配机制，落实乡村教师乡镇工作补贴、生活补助等政策。完善中小学教师职称评审评价标准，畅通教师职业发展通道。弘扬师道尊严，落实教师教育惩戒权，坚决维护教师合法权益。