教育质量高低影响义务教育的整体水平，为此，《措施》提出，要建立健全教育质量提升支撑体系，推进义务教育优质均衡发展。

强化教研支撑引领。完善与国家衔接的省、市、县、校四级教研体系建设，加强教研员准入、聘任、培训、考核、退出等工作；配齐配足所有学科专职教研员，加强兼职教研员队伍建设。建立教研员乡村学校、薄弱学校联系点制度；鼓励高等院校、科研机构等参与教育教学研究与改革工作。

深化教育评价改革。建立以发展素质教育为导向的科学评价体系，坚决克服唯分数、唯升学等不良倾向。落实县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量评价标准，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，发挥评价的诊断和改进功能。创新现代信息技术评价工具，坚持和完善义务教育质量监测制度。

激发学校办学活力。落实学校办学自主权，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。严格控制面向义务教育学校的各类审批、检查验收、创建评比等活动，按规定实行年度计划和审批报备制度；未经当地教育行政部门同意，任何单位和个人不得到学校开展有关活动。党政有关负责人严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。

提升均衡发展水平。统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，优化城乡教育布局和资源配置，加快推进县域义务教育从基本均衡向优质均衡发展。坚持义务教育公平公益原则，义务教育阶段办学应以公办学校为主。实施城镇扩容工程，加大城区学位供给。推进“互联网+”条件下教育资源均衡配置，加强特殊教育资源中心（教室）建设，推进校际和城乡紧密型教育共同体建设，打造“乡村温馨校园”。