■陈荣奇

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，把教育作为国之大计、党之大计，摆在优先发展的战略地位，确立到2035年建成教育强国的奋斗目标。2024年全国教育工作会议提出，锚定2035年建成教育强国目标，必须跳出教育看教育，聚焦推进中国式现代化这个最大的政治，牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性。政治属性，即更加突出从国家利益的大政治上看教育，坚定不移培养社会主义建设者和接班人；战略属性，即更加突出从教育科技人才一体推进的大战略上办教育，坚定不移服务社会主义现代化强国建设；民生属性，即更加突出从经济社会发展的大民生上抓教育，坚定不移促进发展成果更多更公平惠及最广大人民群众。

教育是强国建设、民族复兴之基。2014年11月，习近平总书记来闽考察时强调，“福建没有理由不把教育办好。”2021年3月，习近平总书记来闽考察时又特别指出，“福建历来有‘崇文重教’的优良传统，‘耕读传家’的培田古村落就在福建。要深化教育改革，办好人民满意的教育。”闽西是习近平总书记十分挂念的著名革命老区，习近平总书记先后20次来岩并作出重要指示批示。《闽西革命老区高质量发展示范区建设方案》提出“支持建设一批高水平职业院校和专业”。高素质技术技能人才是龙岩实现高质量发展，加快建成革命老区高质量发展示范区的重要支撑。如何牢记总书记的殷殷嘱托，坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，推进闽西职业教育高质量发展？笔者有以下思考。

一、牢牢把握教育的政治属性，赓续红色基因，把好育人方向，探索闽西职教育人新模式

教育的核心是培养人，是培养符合国家意志和政治信念的建设者。习近平总书记指出“思想政治工作是学校各项工作的生命线”，强调“将思想政治工作贯穿教育教学全过程”，为把牢教育的政治属性明确了行动指南。

把牢教育的“政治属性”，就是要更加突出从国家利益的大政治上看教育，进一步坚定“山区一样能办好教育”的信心，全面贯彻党的教育方针，不断加强和改进新时代学校思想政治教育。闽西是全国著名革命老区、原中央苏区核心区和毛泽东思想重要发祥地，抓好闽西的教育具有更加重大、更加特殊的意义。赓续红色基因，用“红旗不倒”精神励志铸魂是闽西职教人为党育人、为国育才的初心使命。思政课具有天然的政治属性，是学校开展意识形态建设的重要阵地。要用好用活闽西红色资源，将思想引领贯穿学生日常教育管理、职业生涯规划与心理健康教育和咨询等人才培养全过程，构建“三全育人”新格局，守正创新推动思政课建设内涵式发展。加强教材建设与管理，优化完善育人模式，探索制定分类实施方案，强化五育并举，积极打造“予生最好学校”，以实际行动回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本性问题。坚定不移培养社会主义建设者和接班人，为闽西革命老区高质量发展示范区长久接力。

二、牢牢把握教育的战略属性，一体化协同创新，弘扬教育家精神，打造高素质的师资队伍

在全面建设社会主义现代化国家进程中，教育是基础，科技是关键，人才是根本。统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。有了好教师，才有好教育。牢固树立“教师是教育的第一资源”的理念，把抓教师队伍建设作为抓教育的重点。

把牢教育的“战略属性”，就是要更加突出从教育、科技、人才一体化推进的大战略上办教育，进一步坚定“办好人民满意的教育”的初心。主动与各类教育要素、产业要素和创新要素开放重组，及时捕捉分析高质量发展对人才、科技需求的“第一信号”是办好人民满意职业教育的必循之道。主动适应龙岩区域经济主导产业、战略性新兴产业，打通人才培养、科技创新和产业发展的全链条，走“政校行企研”协同、“城产教科创”融合办学之路，推动一批科研成果转化落地，培养更加适应企业转型升级和新质生产力需要的高素质职业技能技术人才，协同打造职业教育共同体。依托龙岩市专用车制造产教联合体，开展中高本贯通人才培养，解决区域急需的专用车类专业人才。完善闽西区域职教体系，拓展学生成长成才通道，以普职融通为抓手，校企共育行业的中、高、本、硕人才，形成系统化的技术技能人才贯通培养机制。联合培养行动，共建“新课程开发中心”，健全校企育人等人才培养模式。构建人才培育、技术服务、终身教育“三位一体”的现代职教服务体系，提供层次化、跨度性、体验式的高水平职教服务。

教师队伍建设是教育发展的最重要的基础工作。国家之争，就是教育之争；院校之争，就是人才之争。想让老师对学生好，首先要对老师好。弘扬教育家精神，就是要营造重视教师、尊重教师、关心教师的社会氛围。龙岩市委、市政府始终把教育作为“一号民生工程”来抓，提出实施“教育强市”战略，先后研究出台《龙岩市实施“教育强市”战略推进教育高质量发展的若干措施》《龙岩市推进教育强市建设行动方案》等政策文件，坚持教育投入的力度只增不减、对教育的关心只增不减，拿出“真金白银”支持学校建设、提高教师待遇、培养引进教育人才，加大对优秀校领导、优秀教师奖教力度。以教师之强支撑教育之强，更好地服务区域经济社会高质量发展，须强化教师的使命担当，推进教师资源优化配置和管理制度改革，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。须在教师精准培训上下功夫。当前，数字技术所蕴含的巨大潜力得到充分释放，尤其是生成式人工智能横空出世，为教育创新路径、重塑形态、推动发展提供了新的重大机遇，也带来了新的挑战。如何全面推进闽西职教队伍数字化转型，以智能化赋能教育治理是职教面临的新课题。应积极应对、主动作为，组织广大职教人学习、使用、推广数字化教育，提高教师信息化教学水平，展现教学新成果，走出一条山区特色的教育数字化发展道路。

三、牢牢把握教育的民生属性，坚持高位布局产教融合，为区域经济社会发展蓄智赋能

民生是人民幸福之基，社会和谐之本。教育是最大的民生工程，也是民心工程。建设教育强国，最终是要办好人民满意的教育，以教育之力厚植人民幸福之本。

把牢教育的“民生属性”，就是要坚持从经济社会发展的大民生上抓教育，进一步坚定“像抓经济一样抓教育”的决心，办好人民满意的教育。产教融合、校企合作是现代职业教育的基本特征,也是现代职业教育最大的发展优势。坚持以产定教、以教促产，高位布局产教融合是增强闽西职业教育适应性和吸引力的有效途径。推动《贯彻落实进一步推动职业教育服务经济社会发展十条措施实施方案》落实落细落地。优化专业设置、课程体系和教学内容，推进校企协同育人、开发产教融合型优质教材。强化“双师型”教师队伍建设，改进实训项目，提升关键办学能力。深入推进龙岩市专用车制造产教联合体实体化运行，加快成立行业产教融合共同体。打造“五金”新基建，打造“金专”、上好“金课”、开发“金教材”、培育“金师”、建设“金基地”。建设具有“综合性、先进性、智能化、生产性”共享型闽西高水平实践教学基地，夯实育人职业场景。坚定推进高水平教育对外开放，主动融入“一带一路”战略，力争“闽西职业教育出海”取得新特色。坚持以生为本，强化“一站式”学生社区服务管理专业能力提升。就业是民生之本，要抓实抓细毕业生高质量充分就业工作。提出专业设置正面清单，紧贴市场和就业形势办学，强化政、行、企、校的沟通与联系，促进毕业生高质量充分就业，提高留岩率和用人单位满意度。

锚定2035年建成教育强国目标，闽西职教人应秉承习近平总书记在福建工作时关于教育的创新理念和重要实践，把牢“三大属性”，进一步坚定“山区一样能办好教育”的信心，进一步坚定“办好人民满意的教育”的初心，进一步坚定“像抓经济一样抓教育”的决心，推动闽西职业教育高质量发展。

(作者系闽西职业技术学院高级经济师)