■ 戴春兰

“我不会！我不会！！”他突然坐到地板上，撒泼似的叫嚷。

这是在课堂上呀！从教二十多年了，我还第一次见这样的初中生呢！我脑袋“嗡”的一声响，竟然有点反应不过来。而全班同学呢，有笑的，有嚷的，比市场还乱！幸好，放学铃响了，我说道：“下课！你到办公室来一下！”

一转身他就溜了。我恨恨地盯着他的名字：宸材——该好好教训一下！

清风徐来，我烦躁的心渐渐平息：卷发，圆脸，上课还回答过，智力正常的。直到我布置作业：要背诵默写诗歌。问题就出在这儿？宸材——成才！就冲这个名字，我是该耐心一点！

第二天课间操时，我把宸材和另外两位月考成绩不如他的同学一起叫到办公室，拿出一堆口味各异的棒棒糖：“我们来举行默写古诗比赛，第一名三根棒棒糖，第二名两根，第三名一根！”

毕竟还是孩子，那两位同学立马开始背诵。宸材狐疑地打量我和棒棒糖：“最后一名也有奖？”我笑吟吟地点头：“就怕你不敢跟他们比！”

“谁不敢！”打量一下对手，宸材也开始背诵。只见他一会儿边踱步边比划，一会儿用头轻轻磕着栏杆，真没点正性。

突然，宸材把书往地板一扔：“我背不出啊！”我示意其他两个同学赶紧背，然后低下头轻轻说：“我告诉你，这是写景抒情诗，你要边读边想象描写的画面！”宸材精神一振，又捡起书，叽叽咕咕开始背诵。

好容易默写完，我耐心地用红笔把错别字一个个圈出来，并写出正确的，再让他们重写。

“我不写了！”连续两次被打回重写，宸材又不耐烦地嚷。我故意不看他，认真帮另一位同学批改：“全对啦！你第一哟！”我话音刚落，宸材“噌”的一声坐正，又开始摇头晃脑背。

终于，三个宝贝都正确地默写完，拿着棒棒糖眉开眼笑地要走。我叫住宸材，说：“我画幅画送给你好不好？”拿出一张A4纸，随手勾画出一个抱着腿坐在地上的小人，卷发，圆脸，在他嘴边写下：我不会。宸材马上叫道：“老师，你画的是我！”

我一笑，继续在纸上画出一个阶梯，小人站在阶梯下，嘴边写着：我试试。再画两个爬楼梯的小人，下面一个写着：我想办法。上面一个满头大汗的头旁写着：我能行。最后一个站在楼梯顶上欢呼雀跃的小人，旁边写下：我成功了！

“你知道我画这幅画送你是什么意思吗？”我笑着看向宸材，他的脸微微红起来。

“宸材啊，爸妈给你取这个名字，就是希望你早日成才啊！如果你遇到事情就嚷着：我不会，不去试一试，怎么能成才呢？答应老师，以后遇到任何事情都先说‘我试试’，真有困难再找我帮忙好吗？”

“好！”宸材答应得很爽快。

“口说无凭，照相为证！”我连忙拿起手机，把宸材和那幅画一起拍起来。“谢谢老戴！”宸材调皮地冲我挥挥手，跑了。

第二天，我连上四节课，嗓子不觉嘶哑了。好容易放学，宸材后脚跟我回办公室，把一小瓶可乐放在桌上：“戴老师，送给你喝！”不等我拒绝，他跑得比兔子还快。

疲累一扫而光，我拿过可乐，发现包装上贴了张字条，歪歪扭扭写着：“我喜欢你！”仔细一看，“喜”字少了一点，“欢”字又没勾，可我的心霎时充满幸福，犹如一位老农面对丰收的田野！我拿出笔一笔一画地在下面写道：“宸材，我也好喜欢你！希望你每天进步一点点哦！”我特地在“喜欢”下面打上三角号，准备下午把纸条还给他，让他好好订正过来。然后，我想把这张小小的字条收藏起来，这是值得我珍藏一生的珍宝啊！

是不是从此以后，宸材就转变巨大发愤图强，一跃进入年段前几名？是的，很多教育随笔类的文章就是这么写的。然而，我们一线的老师都知道，一个孩子的转变哪有这么容易一点不会反复呢？实话实说，就在我写这篇文章的今天，宸材在语文课上像面条一样趴着，我用手敲了两次桌子也纹丝不动。我只好调出手机里他的照片——现在你知道我为什么要拍照为证了吧？——轻轻放在他的面前......

（作者系中国微型小说学会会员，福建省作协会员，中学语文高级教师）