■ 通讯员 刘永良 吴宇梁 刘雪莲

伴随着轻快的音乐，幼儿充满活力的晨间游戏和早操让人眼前一亮：小朋友或者勇敢地挑战户外运动，或者沉浸在趣味满满区域游戏……近日，笔者参加走进“市示范性幼儿园”永定区凤城中心幼儿园、金凤幼儿园、第二实验幼儿园、城东幼儿园，真想重返孩童时期，加入孩子的游戏中，找回当年的纯真和快乐。

永定区这4所“市示范性幼儿园”平视身边的每一个幼儿，俯视发生在周围的教育实例，在追求优质发展之路上坚定前行，实现幼儿、教师与园所的幸福成长。这些年，区教育局、区教师进修学校充分发挥示范辐射作用，组织开展“市示范性幼儿园”开放日暨省级课题交流研讨活动，为全区各中心小学、独立建制中心幼儿园、区直幼儿园、特教学校及相关持证民办幼儿园教职工提供相互借鉴交流、共同提升的平台，让老师们共享、共思、共成长。

运动使幼儿健康，游戏使幼儿快乐。凤城中心幼儿园充分利用现有教育环境资源、空间和条件，根据幼儿的年龄特点，创设晨间户外活动区，让幼儿尽情享受自主游戏带来的快乐。惊险刺激的木梯、高低错落的板凳、变幻莫测的轮胎、自由灵动的小车等运动材料给幼儿带来无穷的乐趣，走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作巧妙地融入其中。篮球区、足球区等游戏场地穿梭着幼儿灵活的身影。灵活多样，妙趣横生的“户外体能大循环”活动，满足了幼儿肢体均衡发展的需要及运动挑战的需求，激发了幼儿主动参与运动的兴趣。

金凤幼儿园围绕“做人、做客家人、做现代中国人”的培养目标，创设丰富的环境文化，青瓦白墙木栅栏，红红灯笼映对联，缸、石、篮、箩、竹架子，靛蓝花布铺桌上，处处充满客家“年味”。把客家美食、民间艺术、民俗活动融入大班“乡里乡亲”主题混班游戏，幼儿在游戏中获得合作、解决问题的能力，积累生活、劳动、学习感性经验，在参与环境创设中培养审美意识和创新能力，养成耐心细致、专注坚持、自信果敢的学习品质，传承勤劳节俭、敢为人先的客家优良传统。

永定区第二实验幼儿园坚持以课题为指引，大胆探索基于儿童立场的园本课程体系架构，逐步建构“回归幼儿、回归生活、回归自然、回归传统”的“爱·润”课程，开展了3个生活化集中教学活动。其中，黄巧琴老师执教的植物浮雕《花草印迹》，幼儿以陶泥为画板，用石膏浇铸，将花草的不同形态拓印在石膏上，并用自己喜欢的方式进行填色，色彩明亮和谐、脉络凹凸立体，厚重如化石般的浮雕作品，让人惊叹。游建红老师执教的植物敲拓染《花草时装秀》，让幼儿充分利用自然界的花、草、叶等植物，组合出美丽的造型，通过敲击在织物上留下植物自然的色彩、形状和纹理，充满艺术气息的花草时装最后在小模特的展示下将春天的美好景色定格。

城东幼儿园结合省级课题《客家文化与幼儿园美术活动融合的实践研究》，融入客家文化开展的“客家土楼森林庙会”自主串班游戏，分别是土楼美食街、土楼手工坊、土楼走古事、土楼剧场、土楼皮影戏、客家银行、客家民居和城东旅行社。幼儿根据已有的生活经验，通过对日常生活的模仿，自主选择游戏，在游戏中大胆模仿、想象，创造性的反映客家人文生活，再现现实社会中的人际交往。每个场馆都是围绕客家民俗文化，为幼儿营造宽松愉快、富有本土性、趣味性、自主性的串班游戏环境，一面面围墙在孩子们亲手制作布置成一座座富有土楼氛围的门楼，让幼儿身临其境在客家土楼游戏中快乐和自信游戏体验，真正做到将游戏还给幼儿。