□曾志明 筱雄 林剑云

9月28日，福建技术师范学院中职基地校福建省上杭职业中专学校揭牌仪式在上杭职业中专学校成功举行。这是闽江之滨与汀江河畔一次深情的牵手、精彩的合作。该“中职基地校”的设立，将为上杭经济社会持续健康发展提供强大动力，推动上杭职业中专学校加快高质量发展，着力打造具有创新性、示范性、引领性的职业教育发展模式，构筑上杭职业教育靓丽新品牌。

上杭职业中专学校创办于1979年，校园占地100多亩，现有学生3100多人，教职工235人，中、高级以上职称教师176人，是一所花园式学校和老区职业人才培养的摇篮。学校自从创办以来，得到历届县委、县政府高度重视和倾力支持。近年来，在县委、县政府的坚强领导下，在县教育局等相关部门的关心支持下，学校以基地校建设为契机，积极推动高校合作共建，围绕升学与就业，实施产教融合，为建设高水平职业学校建设和高水平专业群建设搭建更高的平台，助力上杭职业教育高质量发展，为上杭县域经济社会持续健康发展提供强大动力。

近年来，学校本专科升学率均居全省前列，2022年职教高考本科上线31人，上线率达6.9%（全省平均录取率约为1.8%），专科以上上线451人，上线率达100%，居龙岩市中职学校之首。2021年度学生技能大赛取得了国赛三等奖1项4人次；省赛一等奖2项6人次、二等奖2项4人次、三等奖2项3人次；市赛一等奖9项19人次、二等奖7项13人次、三等奖13项16人次的优异成绩。在2022年全国职业院校学生技能大赛上，上杭职专工程测量队作为福建省代表队在中职组工程测量比赛中荣获团体三等奖。学校先后被授予“福建省高水平职业院校和专业建设计划”立项建设院校、福建省中职教育改革发展示范校、福建省示范性现代职业院校、省级文明校园、省第一批新型职业农民培训基地、第四届“清海杯—黄炎培职业教育奖”优秀学校、全国职业院校数字校园建设实验校、教育部国防教育示范校、全国职工教育培训示范点、全国特色学校创建科研单位等荣誉称号。

每一次全校师生的凝心聚力、铁心拼搏，都实现了历史的跨越与蜕变，每一次全校师生的务实笃行、砥砺奋进，都赢得了令人瞩目的成就！这是一片饱含凝重的热土，这是一片孕育希望的热土。上杭职专的职业教育之花在这片文明、富饶、美丽、充满生机的红色大地上，像盛开的山茶花，耀眼夺目。只要你走进上杭职专，便会感受着文化积淀的厚重，领略到职专人傲立潮头，激流勇进的魅力——

党建强引领，坚定职教办学方向

该校抓实党建引领，用责任和担当诠释育人的初心使命，把党的领导融入学校工作的各个环节，激发党员教师精气神，带领学校走“高质量、深内涵、有特色”的发展之路。

加强理论学习，坚定理想信念。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和完善党的领导，毫不动摇地推进党的建设伟大工程，认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神。学校组织干部职工开展集中学习、“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等活动加强政治理论学习，坚定理想信念，强化政治引领。

加强学校管理，完善监督机制。修订《上杭职专意识形态工作制实施方案》，有效推动意识形态工作机制的完善，全年没有发生重大舆情事件；学校积极构建“三位一体”组织体系，加强党组织建设；开展党组织内部考评机制建设，制定了《上杭职专推行领导班子和中层干部鼓励激励、容错纠错、能上能下实施办法（试行）》《上杭职专党建考核工作方案》《上杭职专党建带团建制度》等制度，积极探索“党建+”工作创新模式，制定了《关于全面推行“党建+”工作的实施方案暨上杭职专党建工作模式改革方案》，推动党建工作与中心工作深度融合，通过党建引领先锋工程的创建活动，推荐评选出了一批先锋模范典型，推动学校“创先争优”活动深入开展的同时，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，推动学校教育改革发展。

打造党建品牌，加强名优引领。为打造一支高素质的教师党支部书记队伍，加强党对教育工作的全面领导，该校制定《上杭职专教师党支部书记“双带头人”培育工程实施方案》，开展“党建引领先锋工程”评选活动和“教师党支部书记双带头人”培育活动，通过“宣传发动、调研摸底；组织实施、选拔任用；培训提高、指导监督”三步走战略，开展调查研究，摸清教师党支部书记和人选储备现状，加强培训统筹协调、工作指导和检查督办，着力把教师党支部书记队伍建设成为新时代学校党建和业务双融合、双促进的中间骨干力量。该校离退休党支部于2022年荣获福建省离退休示范党支部荣誉称号。

师德强队伍，夯实职教发展根基

该校将师德建设工作作为教师教育工作的重中之重来抓，积极培育优良师德师风，精准聚力教师素养提升，全面加强师德考核，完善师德监管机制，提高教师立德树人的水平。

加强德育队伍建设。该校坚持认真做好每月一次的班主任能力培训活动，积极开展班主任能力比赛活动，鼓励班主任参加县市省级班主任能力比赛，其中黄丽萍、张小平获省二等奖，林维裕、李薇、林庆鑫分获市级二、三等奖，有效促进班主任教育管理能力的提升；组建名优班主任工作室，建立分别由省级班主任能力比赛获得者领衔的名优班主任工作室，市级优秀班主任、县优秀班主任为成员，负责全校班主任能力和业务知识的培训指导；各系聘请1位优秀德育科老师为德育导师，聘请各系政工副主任为兼职德育导师。

加强思政课程建设。学校制订思想政治教育和德育工作改革方案，修订各专业人才培养方案，初步形成“五育并举、德技并修”的育人模式，建设一门课程思政示范课，初步形成课程思政评价机制，完善体育、美育、劳动教育、艺术教育评价体系，制定了心理健康监测机制，发挥心理健康“吹哨人”的作用。发挥墨斗文化育人功能，开展墨韵系列文体活动，形成以文育人，活动育人的新局面；建立“墨斗之星”学生综合素质评价机制，以多元评价促进学生的全面发展。

推进骨干教师培养。该校制定《师资队伍建设五年规划》《学校教师业务档案管理办法》《高层次人才引进、培养激励办法》《教师考核评价实施方案》，完善师资队伍建设制度，对骨干教师、“双师型”教师队伍建设及评价办法、保障措施作了明确规定。推行“1234”骨干教师培养新模式，积极探索现代产业导师特聘计划，引进高层次高技能人才。截至目前，该校组织教职工各级各类培训100余人次。2021年11月和2022年7月分别组织骨干教师和管理干部前往长汀、厦门参加福建省教育学院组织的“管理干部及骨干教师综合能力提升培训”共计100余人次。截止目前，学校“双师型”教师84人，占专业课教师的78%，“双师型”教师比例明显提高；教师参加2021、2022年福建省职业院校教师教学能力比赛共21人次。其中获省级专业技能组二等奖2个，三等奖2个；省级公共基础课程组三等奖1个；省级班主任能力比赛二等奖1个。

专业强管理，助力县域产业新发展

作为一所职业学校，如何让专业设置与产业需求“同频共振”？如何为当地推进产业转型升级、壮大实体经济、推动高质量发展服务？上杭职专聚焦产业需求，积极深化产教融合，加强校企合作，科学规划专业布局，将产业与人才、智力、技术等资源要素有效对接、优势互补，不断提升职业教育服务县域经济建设能力。

对接新产业，建设专业群。“服务地方经济发展，是职业教育义不容辞的责任。”根据上杭县“十四五”规划关于“做强金铜产业，做大新材料产业，壮大建筑产业”和市场人才需求，该校主动靠前，精准对接上杭县金铜产业用工需求，重点建设好建筑工程施工和机电技术应用两个专业群。依托全国建筑之乡，学校倾力打造建筑类专业，经过几年发展，无论是办学条件、学生规模还是升学质量、师生竞赛成绩均居全省前列。

适应新发展，建设新专业。为适应上杭新材料产业发展，该校及时调整、新增与区域经济发展相匹配的金属压力加工、分析检验技术等新专业，与全县制造、新材料、建筑类三大产业布局人才发展相适应，实现职业教育发展与区域产业发展同步规划、同步推进。

对接新需求，助力新发展。该校深入开展“再学习、再调研、再落实”活动，召开“上杭职专服务企业用工调研座谈会”，为企业培养、培训输送高技术技能型人才，服务地方经济社会发展，服务当地企业和产业。邀请闽西职业技术学院、上杭县人力资源和社会保障局相关负责人，参加“升学就业家长见面”活动，结合上杭职专应届毕业生情况，分层次、分专业精准动员，为企业用工提供精准服务，实实在在为当地企业解决问题，为企业培养、培训输送高技术技能型人才，服务地方经济社会发展，服务当地企业和产业。

培训强技能，展现服务发展新作为

坚持高技能人才办学特色是上杭职专的核心竞争力。学校通过“精技能、强本领、铸匠心”等活动，努力提高学生职业技能水平，增强学生就业竞争力，促进学生多渠道就业。

建筑人才专项培训。该校成立上杭县建筑人才培训中心，以服务上杭县建筑企业，提高行业队伍整体素质为宗旨，为上杭建筑业持续发展和工程质量安全提供人才保障。开展了建筑施工企业安全生产管理人员、施工现场专业人员、特种作业人员培训、考核和继续教育工作，以及工程检测试验人员、农村建筑工匠、古建筑特色工种培训鉴定工作，近五年累计服务41000人次。为上杭建筑业持续发展和工程质量安全提供了人才保障，助推了上杭主导产业建筑业的发展，为当地企业带来了极大的便利。

新型职业技能培训。上杭职专是第一批福建省新型职业农民培训基地、福建省退役军人就业创业园地、龙岩市就业创业培训基地，近几年来为社会提供了高素质农民、劳动力转移、农村建筑工匠、家政服务员、保育员、育婴员、钢筋工、砌筑工、商旅服务、电子商务运营推广等专业的短期培训，年均培训达4000多人次，取得良好的培训效果，得到社会各界的一致好评。学校将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，提升职业教育质量和学生就业能力。

学历提升教育新需求。为了满足企业技术人员的进修与提升学历要求，学校设置“继续教育中心”，开展非全日制中专函授学历教育，开设建筑工程施工、电子商务、机电技术应用、园林工程等专业；与重庆大学、闽西职业技术学院等高校合作开展本科、专科学历教育，以服务社会需求。

合作强服务，探索产教融合新模式

产教融合、校企合作是职业教育发展之魂，也是职业教育最突出的办学优势。上杭职专积极将产教融合作为改革发展的内驱动力，扩展校企合作的协同性和产教融合的互融度，通过引企入校、校企一体、共建专业和实训基地等方式，搭建各类平台赋能产业发展，实现了教育链、人才链、产业链与创新链的有机衔接。

试点现代学徒制，优化育人模式。该校与福建省同源建设工程有限公司等企业开展“建筑工程施工”现代学徒制班，毕业两届学生150人；与福建龙氟化工有限公司、福建德尔科技有限公司开展“化工检测”现代学徒制班，毕业两届学生90人；与上杭县兴杭汽车维修站、上杭县武佬汽车修配有限公司招收“汽车维修”现代学徒制班，毕业学生102人；与福建俊嘉建设有限公司开展“建筑工程施工”现代学徒制班，毕业学生37人。满足相关企业培育知识型、技能型、创新型高素质技术技能人才，提升员工学历需求。

运用订单培养，支持企业发展。学校与紫金矿业、福建省同源建筑工程有限公司等开展订单培养班，培养建筑类、金铜类专业技能学生500多人。学校认真组织教学、实训和技能考证等教育教学活动，并根据订单企业需求，适当调整教学计划、课程设置，安排认识实习和岗位实习。学员毕业后安排到订单企业就业，努力解决企业员工培养难和用工难问题。

创新“二元制”，校企协同育人。学校以“福建省高水平职业院校和高水平专业群”建设为契机，优化专业布局，调整专业设置，促进人才培养和产业人才需求精准对接。通过对接闽西职业技术学院“二元制”人才培养模式，深化校企合作协同育人模式改革，主动对接政府、高校、企业，搭建“政校校企”人才培养平台，实现县域人才培养供给侧与产业需求侧结构要素全方位融合，开创了“二元制”校企协同育人“上杭职专模式”。经统计，德尔科技、新安科技、时代思康、长青新能源等四家县域新材料企业招收该校2019级学生参加“二元制”人才培养模式60人，一定程度上满足了企业发展紧急人才需求。

通过引企入校，共建实训基地。该校引进福建省民用无人飞机协会、福建方圆翔飞航天科技有限公司，由学校提供场地，公司在校内办公，双方在教学实训、技能培训、大数据中心建设等方面开展校企合作，并借助福建省民用无人飞机协会平台，积极申报无人机操控与维修专业。同时，为满足当地汽车运输企业对较高水平专业人才的需要，学校及时引进“兴杭汽车修理厂”，与学校联合建设汽车维修专业实习场地，接纳学校汽修专业学生实习实训，真正做到“校中厂”的办学新模式。2022年引进龙岩市四方工程检测有限公司共建共享建筑材料检测生产性实训基地。在学校原有材料实验室的基础上，由企业投资完善工程材料检测所需要的设施设备，既满足建筑工程施工专业群学生实训、技能测试和技能大赛需求，也满足服务区域在建项目工程材料检测需求。做到教学与生产的无缝对接，产教高度融合。

组建职教集团，优化资源配置。2017年，上杭职专牵头组建上杭县职业教育集团，由福建才溪建设集团有限公司、福建省同源建设工程有限公司、福建省富茂建筑工程有限公司、上杭县建筑业协会等七家成员单位组成的多元制实体职教集团——“福建建凯建筑职业教育（集团）投资有限公司”，真正成为多元制实体职业教育集团。通过开展产教融合，推动学科专业建设与产业转型升级相适应，通过校企共同编写教材，校企共同研究课题，参与技术服务和成果转化，共同制定人才培养计划，教师、师傅互培互聘，强化企业职工在岗培训，开展生产性实习实训，为学生提供条件，集团共同参与第三方评价，提升人才培养质量，服务产业发展。

……

砥砺奋进正当时，奋楫扬帆再起航。承载着昨日的辉煌，满怀着今日的荣光，追寻着明天的梦想，这是上杭职专人肩负的沉甸甸的使命，也是他们永远不变的追求！一个更加充盈着青春张力的职业教育，正春染一片绿，花开万山红……